“Nos vamos, pero luego regresamos, la decisión la tiene el gobierno”, CNTE.

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. 8 de julio de 2016. Alrededor de las 4:00  de la tarde, como se había resuelto en la Asamblea Estatal del día miércoles 06 de julio del 2016, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), liberó las entradas oriente y poniente de la ciudad que permanecían bloqueados al transporte de empresas transnacionales, desde el pasado26 de junio.

En mitin, minutos previos a la liberación de las vialidades, la CNTE recordó que su lucha no es por aumentos salariales sino por algo de mayor trascendencia. “le dimos paso a una demanda más noble, más profunda y que por ello hoy tenemos la certeza que triunfaremos. Esa demanda es la defensa irrestricta del carácter público de la educación y la defensa de nuestro empleo, porque también tenemos derecho a defender nuestro empleo”, aseguraron.

En una breve recapitulación sobre la historia del actual paro de labores, señalaron “hace 55 días, el 15 de mayo que estallamos en paro las dos secciones [secciones sindicales 7 y 40 en la entidad], la jauría en el poder se nos fue encima. Decían que no seríamos capaz de tardar más de tres días”. Lo anterior, en relación al linchamiento mediático y estrategia represiva que l@s docentes han denunciado y que, incluso, ha tenido eco a nivel internacional.

“Hoy podemos demostrarles que se equivocaron. Se equivocaron no sólo por la contundencia y fortaleza de este gran movimiento. Se equivocaron porque ellos no tienen el mínimo argumento para defender la reforma educativa”, algo que han venido señalando a través, no sólo de declaraciones, encuentros académicos, así como propuestas alternativas a la autodenominada “reforma educativa”. “Esto no lo decimos nosotros, lo dicen los investigadores, los académicos, los intelectuales y lo dice el pueblo en general. Esa la certeza más profunda de que no nos derrotarán”, aclararon.

“Hoy salen hasta los gusanos del SNTE y el cadáver de Aurelio Nuño a vociferar que urge revisar y replantear la mal llamada reforma educativa”. Esto último en referencia al anuncio de por parte de los titulares de la Secretaría de Educación y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la educación (SNTE), sobre una eventual revisión de la reforma educativa, mismo hecho que la CNTE ha denunciado como una estrategia de distracción por parte del gobierno, así como un intento de desplazar a la CNTE como interlocutor en dicha revisión.

A la misma hora, las y los maestros que sostuvieron bloqueos durante 13 días como cobertura a los diálogos con la Secretaría de Gobernación, liberaron el acceso al transporte comercial en distintos puntos de la geografía chiapaneca, con excepción del bloqueo en la autopista San Cristóbal-Tuxtla, donde pobladores de aquel municipio, junto con organizaciones sociales, decidieron mantener vigente el corte a la circulación de dichos vehículos.

Para terminar, señalaron que esta acción es una estrategia de reorganización de fuerzas para determinar futuras acciones, dependiendo del avance de las negociaciones que se reanudarán el próximo lunes, día para el cual se ha convocado una megamarcha en la capital chiapaneca. Asimismo agradecieron a la sociedad civil que los ha acompañado durante todo este tiempo, particularmente en estos trece días d bloqueo durante los cuales, no hubo uno sólo donde no recibieran alimentos por parte de familias de manera independiente.

Muestra del apoyo popular y organizado fue la recepción de víveres, el día de hoy, provenientes del caracol Roberto Barrios del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), en la zona Norte-Selva, así como el recibimiento de una comisión del magisterio del vecino país de Guatemala en la región Frontera Sur. con inf de pozol,org

Apuntes sobre la guerra contra el magisterio en resistencia: (La Hora del Policía 3)

 Apunte sobre la guerra contra el

magisterio en resistencia:

(La Hora del Policía 3).

Junio del 2016.

Del cuaderno de apuntes del Gato-perro:

.- No sabemos si en el resto del país, pero al menos en Chiapas, los de arriba están perdiendo la guerra mediática.

Hemos visto a familias enteras, en el medio rural y el urbano, apoyar al magisterio. Y no nos referimos a apoyos del tipo “este puño sí se ve”, “el pueblo unido, jamás será vencido”, y las consignas que, a pesar de las distancias en calendarios y geografías, siguen siendo las mismas, porque abajo sigue siendo de elemental principio la solidaridad. Si en movilizaciones anteriores del magisterio rebelde, la “ciudadanía” (ese término que oculta la desigualdad) se mostraba hastiada y molesta, ahora las cosas han cambiado.

Cada vez más son las familias que socorren a l@s maestr@s, los apoyan para sus viajes y marchas, se angustian cuando son agredid@s, les ofrecen alimentos, bebidas y refugio. Son familias que, según la taxonomía de la izquierda electoral, estarían “embrutecidas” por la televisión, “son come tortas”, “están alienadas”, “son acarreadas”, “no tienen conciencia”. Pero al parecer, la descomunal campaña mediática en contra del magisterio que resiste, ha fracasado. El movimiento de resistencia contra la reforma educativa se ha convertido en un espejo para cada vez más gente-gente (es decir, no la de organizaciones sociales y políticas, sino gente común). Como si se hubiera despertado un sentimiento colectivo de urgencia ante la tragedia que viene. Como si cada golpe de tolete, cada bomba de gas, cada bala de goma, cada orden de aprehensión, fueran consignas elocuentes: “hoy la ataco a ella, a él; mañana iré por ti”. Tal vez por eso, detrás de cada maestro hay familias enteras que simpatizan con su causa y con su lucha.

¿Por qué? ¿Por qué un movimiento que ha sido ferozmente atacado por todos los frentes sigue creciendo? ¿Por qué, si son “vándalos”, “holgazanes”, “terroristas”, “corruptos”, “opositores-al-progreso”, mucha gente de abajo, no poca de en medio, y hasta alguna de arriba, saluda, así sea a veces en silencio, al magisterio que defiende lo que cualquier persona defendería?

.- “La realidad es mentira”. Así pudo haber cabeceado su nota el diario chiapaneco mal llamado “Cuarto Poder” (un medio nostálgico por la época de fincas y señores de horca y cuchillo) cuando “denunciaba” que era falsa la fiesta popular que, el pasado 9 de junio y en las calles de Tuxtla Gutiérrez, capital del suroriental estado mexicano de Chiapas, se celebró en apoyo al magisterio en resistencia. Parachicos, danzantes, musiqueros, trajes tradicionales, personas en sillas de ruedas, marimbas, tambores, pitos y flautas, lo mejor del arte zoque y miles de personas saludando la resistencia de l@s maestr@s. Del “éxito” de la guerra mediática contra la CNTE da cuenta una pancarta que rezaba “Gracias maestro, por enseñarme a luchar”. Otra más señalaba: “No soy maestro, pero soy chiapaneco y estoy contra la reforma educativa”.

Pero la que molestó a los directivos de “Cuarto Poder” fue la que decía, palabras más, palabras menos: “Si al güero Velasco lo ponen a gobernar en el desierto, en unos meses escaseaba la arena”.

.- Pues, a más de 3 años de que se promulgara la presunta “reforma educativa”, el señor Nuño todavía no puede presentar algún argumento educativo, así sea mínimo, a favor de su “programa de ajuste de personal”. Sus argumentos han sido, hasta ahora, los mismos de cualquier capataz de la época porfirista: gritos histéricos, golpes, amenazas, despidos, encarcelamientos. Los mismos que emplearía cualquier triste y gris aspirante a policía posmoderno.

.- Ya los golpearon, ya los gasearon, ya los encarcelaron, ya los amenazaron, ya los despidieron injustamente, ya los calumniaron, ya decretaron de facto el estado de sitio en la Ciudad de México. ¿Qué sigue? ¿Qué los desaparezcan? ¿Qué los asesinen? ¿En serio? ¿La reforma “educativa” nacerá sobre la sangre y cadáveres de maestras y maestros? ¿Van suplir los plantones magisteriales con plantones policíacos y militares? ¿Los bloqueos de protesta por bloqueos con tanques y bayonetas?

.- Lecciones para Nuño sobre Terrorismo. La toma de rehenes (que eso y no otra cosa es la detención de miembros de la dirección de la CNTE), en cualquier terrorismo (el del Estado y el de sus espejos fundamentalistas) es un recurso para forzar un diálogo y una negociación. No sabemos si allá arriba se han dado cuenta o no, pero resulta que la otra parte (el magisterio) es quien busca el diálogo y la negociación. ¿O la SEP ya se afilió a ISIS y toma rehenes sólo para sembrar el terror?

.- Hay una anécdota que circulaba entre los servicios de inteligencia gubernamentales de las grandes potencias. Dicen que, para ganar la batalla mediática en la guerra contra Vietnam, los servicios de inteligencia norteamericanos creaban, ésa es la palabra, escenarios de victorias rotundas, de la creciente debilidad del enemigo, de la fortaleza moral y material de las tropas propias. Porque resulta que la estrategia llamada “ganar mentes y corazones”, que inicialmente estaba destinada a librarse en Vietnam, tuvo que librarse en las calles de las grandes ciudades de la Unión Americana. Después de ese abril de 1975 -que recordaba la derrota en Playa Girón, en la Cuba digna, en el mismo mes, pero de 1961-, un funcionario norteamericano dijo: “el problema es que fabricamos tantas mentiras para los medios que acabamos por creerlas nosotros mismos. Creamos una escenografía de victoria que ocultaba nuestro fracaso. Nuestra propia estridencia evitó que escucháramos el estrépito de nuestro derrumbe. No está mal mentir, lo malo es creerse las propias mentiras”. En fin, es claro que nosotras, nosotros, zapatistas, no sabemos mucho de medios de comunicación, pero en nuestra humilde opinión, es mal negocio poner, al frente de la campaña mediática de una privatización descarada, a un capataz triste y gris que quiere ser policía.

.- Iniciar a la niñez en los primeros pasos a la ciencia y el arte, eso es lo que hacen los maestros, maestras y maestroas.

Doy fe.

Maiu-Guau.